Medienbildung: Technikausstattung als Schlüssel zum Erfolg?

Eine moderne Technikausstattung ist als Basis zeitgemäßer Medienerziehung natürlich unerlässlich. Aber noch wichtiger finden wir es, Schülerinnen und Schülern auch umfassendes Hintergrundwissen zu Chancen und Risiken zu vermitteln und sie beim sicheren und zielführenden Umgang mit den gebotenen Möglichkeiten mehrdimensional anzuleiten und zu unterstützen. Wir setzen deshalb auf ein Medienbildungskonzept, das sowohl auf die Vermittlung von Technik-Know-how als auch auf die Vermittlung beziehungsweise Stärkung sozialer Fähigkeiten und moralischer Kompetenz setzt. Das hat dann vielfach weniger mit Technik, aber sehr viel mit der Person des einzelnen Schülers zu tun. Tatsächlich hat unser privates Gymnasium und Internat Schloss-Schule Kirchberg an der Jagst auf Basis der baden-württembergischen Landes-Lehrpläne und -Vorgaben ein Medienerziehungs-Konzept entwickelt, das auf insgesamt vier Säulen baut:

1. Zeitgemäße Technik (und das Wissen, wie damit umzugehen ist),
2. ein den Chancen und Risiken der heutigen Digitalmedien gerecht werdender Unterricht,
3. die Einbindung von Schülern mittels eines Schüler-helfen-Schüler-Konzepts sowie
4. eindeutige Regeln, die im Idealfall auch von den jeweiligen Elternhäusern mit getragen und durchgesetzt werden.

Wir meinen: Entscheidend ist, dass eine Schule heute die aktuelle Digital- und Medien-Lebenswirklichkeit abbilden muss, um die Kinder und Jugendlichen adäquat bilden zu können. Als private Schule tun wir uns da bei den entsprechenden Investitionen wahrscheinlich etwas leichter als andere. Aber wir halten das auch für unabdingbar. Es kann doch nicht sein, dass das Smartphone eines 8.-Klässlers ein größeres Speichervolumen hat, als die Rechner der Schule!

In unserer Schloss-Schule verfügt deshalb schon jetzt jedes Klassenzimmer und jeder Kursraum über einen Beamer, einen hochleistungsfähigen Laptop mit Soundsystem und eine Dokumentenkamera. Einer der Kursräume ist außerdem mit einem Smart Board und einem Laptop-Wagen mit insgesamt 20 Laptops ausgestattet – so dass bei der Maximalklassengröße der Schloss-Schule von 20 Schülern alle für entsprechende Aufgaben mit einem Gerät ausgestattet werden können.

Im Naturwissenschaft- und Technikraum sind darüber hinaus ein 3-D-Drucker sowie ein weiterer Laptopwagen vorhanden. Außerdem verfügt die Schule für die insgesamt maximal 350 Schülerinnen und Schüler auch noch über einen iPad-Koffer mit insgesamt 20 iPads (ein zweiter Koffer wird kommen). Alle Lehrer, die damit arbeiten, wurden ebenfalls mit einem iPad ausgestattet. Schule und Internat sind ergänzend dazu mit einem hochleistungsfähigen WLAN ausgerüstet, das über mehrere Stufen hinweg für unterschiedlichste Nutzergruppen und Anwendungen freigeschaltet ist - oder freigeschaltet werden kann.

Die Ausstattung mit zeitgemäßer Technik ist wichtig, löst aber nicht die Frage: Wie wird den Schülern an der Schloss-Schule denn nun nahegebracht, wie sie mit dieser und vor allem mit ihrer jeweiligen privaten Digitaltechnik zielführend umgehen sollten? „Tatsächlich werden dafür bei uns bereits ab Klassenstufe 5 wesentliche Grundlagen geschaffen“, so Angelika Joachimsthaler, die an der Schloss-Schule unter anderem das notenfreie Fach ‚Methoden‘ lehrt.

Was die Digitalmediennutzung über eigene Geräte betrifft, gelten an der Schloss-Schule eindeutige Regeln: Während des Unterrichts ist es grundsätzlich untersagt, das eigene Smartphone zu nutzen – außer bei den von Lehrern initiierten Rechercheaktivitäten „use-your-own-device“. Im Internatsalltag wurden unter aktiver Beteiligung der Internatsschüler ebenfalls klare und altersspezifische Nutzungsregelungen festgelegt. Entscheidend ist zudem, dass Schule, Internat und die Elternhäuser an einem Strang ziehen – um den Kindern und Jugendlichen gemeinsam verbindliche Leitlinien zu vermitteln.

Aus diesem Grund veranstalten wir unter anderem auch regelmäßig entsprechende Elternabende – zum Beispiel gemeinsam mit Präventionsbeauftragen der baden-württembergischen Polizei. Bei diesen Abenden werden dann die vielfältigen Gefahren aufgezeigt, denen die Kinder und Jugendlichen heute ausgesetzt sind – sowie Tipps und Hinweise gegeben, wie Eltern durch ehrliches Interesse für die Aktivitäten ihrer Kinder und durch klare und eindeutige Vorgaben und Regeln Hilfestellung beim Umgang geben können.

Der bekannte Kinderbuchautor und ausgebildete Lehrer Dr. Manfred Hinrich formulierte einmal den als Zukunftsbefürchtung zu interpretierenden Satz: „Die Technik galoppiert ihrem Reiter davon“.

Damit genau das nicht geschieht und Kinder und Jugendliche moderne Digital- und Online-Technik aktiv, zielführend und kontrolliert nutzen (statt von dieser Technik „getrieben“ zu werden), ist es wichtig, sich nicht (allein) auf die Vermittlung von technischem Benutzerwissen zu fokussieren, sondern ganzheitlich dabei zu helfen, die mit diesen technischen Entwicklungen möglichen Chancen zu nutzen, ohne dabei die Risiken außer Acht zu lassen.